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青蓝一脉相承久 师徒携手共芬芳----我校举行2025-2026年度“青蓝工程”师徒结对启动仪式
浏览次数:25    日期:2025-09-17

青蓝一脉相承久 师徒携手共芬芳

----我校举行2025-2026年度“青蓝工程”师徒结对启动仪式

       为加强学校师资队伍建设,充分发挥教学骨干、经验丰富教师的教育教学优势及示范、引领作用,助力青年教师加速专业成长、提升教学素养,促进教学相长,达成“双赢”目标,推进我校教育事业高质量、可持续发展,2025年9月16日上午,在学校图书馆四楼会议室隆重举行了主题为“青蓝相继 薪火相传”的震林中学2025-2026年度“青蓝工程”师徒结对启动仪式。我校党委书记刘杰、校长刘克波、主管教学教研工作的副校长占正刚、副校长陈勇、副校长宁益盛、办公室主任谢红娟、教科室主任巫会清、教务处主任刘维娜、教科室副主任侯艳飞、信息中心副主任吴志清、团委书记陈思汝等领导出席。会议由教科室副主任侯艳飞主持。

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       2025-2026年度“青蓝工程”师徒结对仪式主要有三大议程:

       一、举行仪式,师徒结对

       首先教科室主任巫会清宣布师徒结对名单。

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       接着,学校领导为指导老师现场颁发聘书。

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       之后,师徒现场签订“青蓝工程”协议,以书面形式进一步明确师徒双方的职责和义务,督促师徒双方认真践行承诺,主动作为,以饱满的热情和精致的艺能,达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”之目标。

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       最后,徒弟向师傅行敬茶礼。一杯清茶,连接起新老教师的教育初心,既表达了尊敬师长、虚心请教之诚心,也让“尊师重道、薪火相传”的教育传统在现场落地生根。

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       二、畅谈感受,师徒表态

       首先,师傅代表易恋老师作了题为《珍惜师徒时光,达成教学相长》的发言,郑重表态,愿和大家做“教学路上的同行者”,做大家最坚实的后盾,尽己所能发挥“传帮带”的作用,毫无保留地分享了自己在课堂技巧、学情把握、重难点突破、课后反思等方面的做法,努力达成教学相长之目的。

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       然后,徒弟代表余蓉忆老师发言,郑重表示,将满怀教育理想与激情,自觉以“学生”之心,主动深入教育实践一线,勤学善问,博采众长,以此努力修好“先生”之业;切实锤炼过硬的教学本领,涵养育人的教育智慧,塑造高尚的职业道德与教育情怀。

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      最后,陈思汝老师分享了成长心得《师徒相伴 薪火相传》。陈老师以“师姐”的身份,分享了自己在师徒结对活动过程中的所做、所思、所想与所获,最后获得了深刻的认知,认为诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度:勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法:成长、成熟、成才、成名是我们拜师学习的目的。希望各位青年教师能够真诚求学、勇于挑战,借着“青蓝工程”的东风,乘风破浪,直挂云帆。

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       三、指明方向,领导寄语

      占正刚副校长作主旨发言,深入解读了师徒结对实施方案,提出师傅与徒弟相互听课、并且师傅要多指导教研等要求,同时强调考核将结合师徒双方的表现,确保“结对不走过场、帮扶见实效”,让全体师徒对后续工作有了清晰的行动指南。最后殷切希望全体师徒明确各自的职责、义务以及预期目标,师傅各方面做好表率,不遗余力、全方位指导帮扶新教师,新教师们能把握机遇,准确定位,谦虚好学,在师傅的带领下快速成长起来。

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       宁益盛副校长针对初一年级实际作补充发言,明确了作为起始年级,当前的核心挑战是学生适应、习惯培养压力大,且新教师、实习生占比又高,教学经验和班级管理能力还需打磨。为此,对师傅和徒弟均提出了一些具体要求。最后明确了师徒结对目标是,期末前,新教师能独立胜任教学,初一年级整体教学质量、班风学风稳步提升。

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       刘克波校长作总结讲话,一是肯定了本次启动仪式的意义,指出“‘青蓝工程’是我校师资建设的‘重头戏’,既是对骨干教师经验的传承,也是对青年教师成长的助力。”二是明确了青年教师是学校的生力军。青年教师的思想、政治、业务素质关乎学校的发展前途和命运。最后,刘校长勉励师傅们做青年教师的“引路人”;希望徒弟们“虚心学、踏实干、大胆闯”,快速提升专业能力;更希望通过“青蓝携手”,进一步优化我校教师队伍结构,为培养更多全面发展的初中生注入新动力,为稳步提升我校教育教学质量作出更大的贡献。

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       本次“青蓝工程”师徒结对启动仪式虽已落幕,但“青蓝相继”的序幕刚刚拉开。此刻起,经验与智慧得以传承,热忱与创新实现交融,这为团队人才梯队建设筑牢了根基。青蓝一脉相承久,师徒携手共芬芳。师徒结对是技艺的接力,更是责任的传承,它让专业精神代代延续,为发展注入不竭动力。期待各位师傅倾囊相授,徒弟笃学精进,共同以匠心筑梦,让薪火在实践中愈发炽烈,书写团队发展新篇,共同为实现震林教育事业新的腾飞梦作出自己的一份贡献。

 

稿源:教科室

初稿:尹扬

图文:刘鹏

一审:刘青华

二审:谢红娟

三审:陈勇

 


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