同台聚焦真实课堂 助推教育均衡发展---攸县震林中学教育集团送教下乡“同课异构”活动在高和中学成功开展

本次毕业会考科目第一轮复习课教学调研活动既有广度和密度，更有深度，充分体现了“严密性”、“广泛性”、“有序性”、“实效性”等特征。

一、组织部署体现严密性。

开学伊始，学校就筹划2021年度毕业会考科目复习教学调研活动，并与成员校渌田中学、高和中学、银坑中学接洽，专门商讨毕业会考科目复习教学调研相关事宜。通过各方的认真、坦诚交流与商讨，制定并完善了《2021年震林中学教育集团会考科目第一轮调研活动方案》，成立了由牵头校震林中学校长龙跃平、书记刘杰为组长，副校长尹立忠、李飞虎、占正刚、刘克波和成员校校长彭政华、易唐云、周国荣为副组长，震林中学教育集团各处室主任、副主任为成员的调研领导机构，同时确定了各调研学科小组的责任人，做到组织严密，分工明确，充分体现了组织部署上的严密性，为调研活动在我校的圆满开展奠定了基础。

二、参与人员具有广泛性。

根据商讨意见与建议，并依据会考科目第一轮调研活动方案的要求，攸县震林中学教育集团毕业会考各个学科的教师几乎百分之百按时、如质如量参与到调研活动之中去，同时，肄业班同科目教师也积极参与，充分体现了参与人员的广泛性。

三、活动过程体现有序性。

根据《2021年震林中学教育集团会考科目第一轮调研活动方案》，4月1日上午，初三、初二总复习第一轮调研活动如期展开。按照活动计划安排，4月1日上午的调研科目是初三语文、数学、物理、化学。其中，初三语文、数学各3堂；初三物理、化学各2堂。4月2日上午的调研科目是初三英语、政治、历史，初二地理、生物。其中，初三英语3堂，初三政治、历史各2堂，初二地理、生物各2堂，一共21堂示范课。两天来，所有参与人员均按部就班，上课、听课、评课等一切教育教学活动，均有条不紊地进行着，充分体现了活动过程的有序性。

四、课堂调研凸显实效性。

课堂教学上，各调研组成员依据活动考察规则与要点，全方位对上课教师进行课堂教育教学的观察、记录与评价，包括教师的教学状态、学生的参与度、课堂知识的容量、课堂的有效度、课后作业的布置等。

课堂教学结束后，各调研组及时组织听课教师集中点评。在集中点评过程中，大家畅所欲言，坦诚交流，集思广益，既谈优势与亮点，同时也指出不足，并给出相关建议，用以达成夯实基础、精准施教之目的，充分凸显了调研活动的实效性。